April 2024

Die weitere Grundschulzeit war geprägt von Gerüchten, die meine Mitschülerinnen und Mitschüler über sich verbreitet haben und auch wenn das viele Leute – insbesondere Lehrkräfte und Eltern – als „normal“ abgestempelt haben, so fand ich das Ganze schon immer bizarr. Das Reden hinter dem Rücken und das aktive Ignorieren, was man heute vermutlich als „Ghosting“ bezeichnen würde, hat Menschen verletzt. Bevor mir die Themenzentrierte Interaktion ein Begriff war, handelte ich schon danach: Wenn ich mitbekommen habe, dass Person A schlecht von Person B sprach, so unterbrach ich Person A und teilte Person B mit, was man über sie erzählt. Wir sind dann meist gemeinsam zu den Lehrkräften gegangen, um sie darüber zu informieren. Doch egal, ob es sich um Lästern, ignorieren oder öffentliches Attackieren handelte, meist hieß es doch nur „Es sind ja nur Kinder. Die meinen das nicht so. Die müssen ja noch wachsen.“

Als wäre das nicht schon genug, kommt hier noch der bittere Twist: Glaubt nicht, dass es eine gewöhnliche Grundschule war, auf die ich ging, nein. Es war eine evangelische Schule, die jeden Tag die Nächstenliebe und das Miteinander predigte, aber zu meiner Zeit in keine Akutsituation eingriff.

Diese Erfahrungen nahm ich nun mit in meine neue Schule – in die fünfte Klasse eines altsprachlichen Gymnasiums. Dort lernte ich ein Mädchen kennen, was mich von Anfang an faszinierte: In einer Klasse, in der nur 10-Jährige saßen, saß sie als 8-Jährige mit Kenntnissen und einer Intelligenz, die ihresgleichen suchte. Ich bewunderte sie sehr, unternahm Vieles mit ihr in den Pausen und auch im Außerschulischen: Doch statt sie zu bewundern, sie zu verstehen oder sie kennenzulernen, fanden meine Mitschülerinnen und Mitschüler auch hier leider erneut Gründe, dieses Mädchen fertig zu machen auf eine Art und Weise, die mit nichts mehr zu rechtfertigen war. In den Pausen gab es einen Sand-Volleyball-Platz, bei dem wir gerne Blinde Kuh gespielt haben. Einmal nur eskalierte es so sehr, dass die Leute um uns herum begonnen haben, das Mädchen, welches diesmal an der Reihe war, mit verbundenen Augen zu schupsen, darüber zu lachen und ihr eine umgekippte Mülltonne mit voller Wucht gegen die Beine zu treten. Ich habe danach nie wieder mit den anderen Blinde Kuh gespielt, ich teilte den Vorfall den Lehrkräften mit, doch ihr könnt euch vorstellen: Auch sie unternahmen nichts. Sie machten ihre Situation nur noch viel schlimmer. 

Das Mädchen, von dem ich spreche, aß in den Pausen gerne griechischen Joghurt und hatte immer Nelken bei sich. Meine Mitschülerinnen und Mitschüler fanden das lustig, rissen im Klassenchat darüber ständig Witze – und besorgten ein „Geschenk“ für sie, welches sie eines Tages mit gehässigem Grinsen an sie überreichten. Es waren Deo und Seife, die sie ihr mit den Worten „Hier, das haben wir dir besorgt. Wir dachten, du könntest es gut gebrauchen, weil du einen guten Geruch aus deiner Kultur ja nicht kennst“ in die Hände drückten, während sie sich die Nase zuhielten. Ich bin damals mit ihr raus aus dem Raum, sie hatte schrecklich deswegen geweint. Über Nacht verfassten ihre Eltern einen siebenseitigen Brief über die Geschehnisse gegen ihre Tochter an die Eltern der Mobber, welchen sie aber auch an die anderen Eltern schickten, um ihnen zu zeigen, was dort vor sich geht. 

Die Eltern haben sich beschwert, dass sie sowas nicht bekommen wollen, es seien ja nur Kinder und es sei alles nur halb so dramatisch.

Die Mobber haben sich beschwert, sie haben ihr ja nur helfen wollen und sie könnten ja nichts dafür, dass sie so „stinkt“.

Die Lehrerinnen und Lehrer teilten mit, dass sie keine weiteren Briefe erhalten wollen, weil es eine Frechheit sei, dass sie da mit reingezogen werden. Und auch sie machten weiter, wo sie aufgehört haben: Herablassende Kommentare und Blicke im Unterricht dem Mädchen gegenüber und genervtes Augenrollen.

Viele weitere Situationen dergleichen stauten sich auf und nichts hielt sie davon ab, mit Ignoranz und Gehässigkeiten gegen das zwei Jahre jüngere Mädchen zu opponieren. 

Sie hat mir so leidgetan und ich griff in das Geschehen ein, wann und wo es mir nur möglich war. Nur leider war ich irgendwann nicht mehr da und ich wusste nicht, wie es weiter um sie geschieht: Nach der sechsten Klasse bin ich nach Schleswig-Holstein gezogen und habe mit ihr keinen Kontakt mehr halten können. Vor zwei Jahren aber – und ihr könnt euch sicher vorstellen, wie glücklich ich darüber war – habe ich ein Bild von ihr auf der Homepage meiner alten Schule gesehen. Sie hat ihr Abitur als Jahrgangsbeste abgeschlossen. 

Diese Erfahrungen haben mir gezeigt – und es kamen noch unzählig weitere – dass man noch aktiver und einschneidender in das Mobbing engreifen muss, welches bereits im Kindesalter beginnt, weil diese Zeit so unglaublich prägend ist. Wenn ich Menschen von außen versuche, dazu zu bewegen, auf diesen Zug mit aufzuspringen, so höre ich sie noch heute sehr oft sagen „Jeder muss mal abkönnen, geärgert zu werden. Sonst erreicht man ja in der heutigen Welt nichts mehr. Man muss sich darauf einstellen, dass einem die Welt nicht immer gut gesinnt ist (…)“. Darauf weiß ich nur eines: Selbstverständlich gibt es einen Unterschied zwischen Ärgern und Mobbing. Wenn sich aber eine Gruppe von Menschen über einen langen Zeitraum gegen dich verschworen hat, fängst du an, zu denken, du seist das Problem. Und wenn du keine Unterstützung gerade in diesen Phasen deines Lebens bekommst, fühlst du dich einsam. Du verlierst Hoffnung auf eine bessere Zukunft, fühlst dich vom Außen abgetrennt und entfernst dich in deinen Gedanken immer weiter von ihnen. Unabhängig davon sehe ich ein weiteres Problem ganz woanders: Wenn man sich darauf einstellen muss, dass die Welt hässlich und unfair zu dir ist, dann muss etwas in der Welt verändert werden.